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Le Graphisme en Maternelle, Crèche et Préscolaire

18_graphisme2M.T. Zerbato-Poudou a constaté que la plupart du temps dans les écoles maternelles, l’apprentissage premier de l’écriture est préparé par diverses activités motrices, visuelles et graphiques. L’objectif est d’installer des pré-requis supposés pouvoir être réinvestis au cours de l’activité d’écriture. Des exercices sur fiches photocopiées sont proposés aux élèves pour leur permettre de mettre en œuvre des automatismes grapho-moteurs nécessaires à la maîtrise de l’écriture cursive.

Ces fiches offrent bien souvent des modèles stéréotypés qui ne permettent pas de véritables apprentissages et proposent plutôt des activités mécaniques qui peuvent induire des difficultés d’écriture.

Vous allez étudier :

1 – Les activités graphiques
2 – Développement des habiletés motrices et perceptives
3 – Quelques principes à respecter pour envisager une progression
4 – Les compétences à mettre en place
5 – Propositions d’activités pour travailler le graphisme
6 – La représentation du bonhomme
7 – Répertoire des Supports, Médiums, Outils, Gestes