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Théorie

énoncé des croyances, des valeurs et des idéaux fondamentaux qui sont importants pour les personnes œuvrant dans le domaine de l’éducation de la petite enfance : directeurs ou superviseurs, intervenants ou intervenantes, parents, familles et communauté.

La théorie précise ce qui est spécial à propos du programme (et ce qui est fondamental) et est à la base des décisions concernant la façon dont le programme est administré et son orientation future.